教育部启动实施基础教育规范管理巩固年行动 提出二十条负面清单

3月28日，本报北京3月27日电（记者丁雅诵）教育部近日印发通知，启动实施基础教育规范管理巩固年行动。通知提出20条负面清单，针对影响政治安全、影响教育公平、影响学生身心健康、课业负担过重、师德失范、侵害学生利益等问题，明确禁止相关行为。 针对各地出现的违规办学新情况新问题，通知明确，严禁幼儿园采用小学化的教育方式，提前教授小学阶段的课程内容；严禁教师有偿补课或通过直播打赏、知识付费等途径向家长...

河北专门立法预防未成年人犯罪 对严重的欺凌行为，学校不得瞒报、谎报

3月27日，本报石家庄3月26日电（记者马晨）3月26日，河北省十四届人大常委会第二十次会议表决通过了《河北省预防未成年人犯罪条例》（以下简称《条例》），自今年5月1日起施行。 《条例》突出预防为主、提前干预、分级矫治原则，推进全链条治理，主要在构建协同支持体系、加强网络治理、防治学生欺凌和落实关爱帮扶措施等方面做了特色规定。 《条例》明确要求建立健全部门协同、基层联动、社会支持、公众参与的协同...

两部门起草新规向社会征求意见 明确幼儿园食品安全实行园长负责制

3月26日，本报北京3月25日电（记者林丽鹂）近日，市场监管总局会同教育部组织起草《幼儿园落实食品安全主体责任监督管理规定（征求意见稿）》，面向社会公开征求意见，为期30天。征求意见稿共32条，旨在进一步压实幼儿园、承包经营企业及供餐单位的食品安全主体责任，切实保障幼儿饮食安全。 征求意见稿提出，幼儿园集中用餐应坚持公益、便利、健康的原则，明确幼儿园食品安全实行园长负责制，依法配备食品安全总监、...

看看人民日报怎么说——“菜篮子”工程

Play Video 3月25日，“菜篮子”工程，中国一项接续推进30余年的“里子工程”。小小“菜篮子”里，装着民生关怀、制度智慧，承载着中国人幸福生活的底气。来和人民日报海外雇员一起翻看《人民日报》，看世界如何从这件“关键小事”，读懂中国发展红利的稳定性与确定性。

中央政法委印发通知要求学习宣传王妙丽同志先进事迹

3月24日，新华社北京3月23日电（记者冯家顺）记者3月23日从中央政法委获悉，近日，中央政法委印发通知，号召全国政法机关和全体政法干警认真学习宣传王妙丽同志先进事迹和崇高精神，忠诚履职，勇于担当，坚定履行党和人民赋予的新时代使命任务，矢志不渝做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。 王妙丽同志现任河南省第二强制隔离戒毒所教育科一级警长。曾获得“河南省优秀共产党员”“全国司法行政系统一级英雄模范...

辽宁因地制宜高质量推进城市更新（“十五五”开好局起好步）

3月23日，上午在社区活动室做手工，中午到爱心食堂吃饭，饭后到口袋公园散步，下午陪孙女在社区书房学书法，晚上一家人逛逛老北市街区……这是辽宁省沈阳市沈河区山东堡社区居民芦云珍的一天。 几年前，芦云珍还在为做饭费事、散步不方便而发愁，“如今，城市越来越美，生活越来越方便，社区成了大伙心中‘可爱的家’。” 从改造老旧小区到建设口袋公园，从修复历史街区到建设完整社区，居民生活的点滴变化，记录着辽宁推进...

“核心价值观百场讲坛”第167场举行

3月21日，新华社北京3月20日电（记者赵旭）由中宣部宣教局、光明日报社共同主办的“核心价值观百场讲坛”第167场活动3月20日在北京市第十二中学举行。此次活动主题为“发扬雷锋精神与青少年成长成才”，原南京政治学院院长蒋乾麟作了宣讲报告。 蒋乾麟用鲜活的案例、感人的故事，深入解读了雷锋精神的丰富内涵，讲述了其与青少年成长成才的内在联系，并针对青少年学习生活中遇到的困惑作了解答。 蒋乾麟说，雷锋精...

文化中国行丨廊桥资源家底全面摸清 新发现302处文物

3月20日， 人民网北京3月19日电 （记者韦衍行）记者从国家文物局获悉，于2023年发起的“廊桥保护三年行动”首次摸清了我国廊桥文物资源家底，全国廊桥文物总数2193座，对应51处国保、211处省保、509处市县保、947处未定级不可移动文物和302处新发现文物。现存廊桥总数最多的3个省份是福建、湖南和浙江，湖南、四川、重庆、湖北、贵州经全面调查后，总数有较大幅度增长。 福建鸾峰桥。国家文物局...

以文化产业高质量发展激发中华优秀传统文化活力（专题深思）

3月19日，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。习近平总书记强调：“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来”“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。文化产业是社会主义市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体，在激发中华优秀传统文化活力方面具有重要作用。“十五五”规划...

人民锐评：别让配备“小蜜蜂”之争，困在“二选一”里

3月18日，，教师是否应该配备“小蜜蜂”（随身扩音器）引发争议。一件小事引发的舆论交锋，其实反映的是思维方式的大事。 面对这个问题，如果陷入到使用“小蜜蜂”就是伤害学生听力、不使用“小蜜蜂”就是罔顾教师权益的“二选一”思维中，就只会陷入无解，徒增舆论上的对立。 在教学实践中，已有很多解法，能够兼顾护嗓与护耳。比如，教室安装吸顶式均匀声场音响，推广科学发声与护嗓训练，规范设备使用与音量大小……现实...